Huvuddragen i analysen av dikten
Ökad semantisk belastning och antalet termer måste kombinera harmon med lanseringen av undervisningstimmar i skolorna för att undervisa vetenskap. Därför är en analys av dikten är det bästa sättet att presentera materialet och att ingjuta praktiska färdigheter. Genom att göra analyser, barn snabbt repetera hela tiden, i praktiken, se skillnaderna mellan de olika poetiska sätt.
Att analysera dikter behöver veta en rad konstnärliga tekniker för att bestämma stilist trender, typer av rim, gör en grafisk representation av den poetiska texten, innebär att veta poetiska fonetik och syntax. Vanligtvis analysen av det poetiska arbetet tar mycket tid, verkar det svårt prosatextbeskrivningar. Forsknings dikter, deras beskrivningar, skapa verk ägnas åt analysen brukar orsaka de största svårigheterna i eleverna. Även studenter av genomsnittspriser språkområden är inte alltid möjlighet att fritt använda verktygen för litterära, ibland inte ser texten och struktur kan inte korrekt identifiera vilken typ av rim, konstnärliga media, förvirrad bild av författaren och lyriska.
För att ta itu med alla dessa utmaningar är det viktigt att först lära sig att utföra noggrann analys system utan att avvika från den angivna algoritmen. Det bör endast baseras på fakta och vet exakt innebörden av termer när transporteras poetisk text i dess konstruktion. Också ofta, särskilt i skolprogrammet, måste du täcka sin egen position läsning konstnärligt uttrycka personliga intryck från att läsa dikten. Detta görs vanligen i form av mini-essäer. I det här fallet, behöver läsförmåga av presentation av idéer, förmågan att göra logisk och fullständig text som svarar på frågor avslöja motivet helt.
Således, för att utföra en ordentlig analys av dikten, den nödvändiga olika litterära kunskaper och praktiska färdigheter, förmågan att avgöra ärendet, idén om texten.
Algoritmanalys vers
Utföra analys av dikten, rekommenderas en tydlig plan. I olika artiklar om forskning och beskriva poetiska texter säger att styva kan förhindra objektivt granska versen. Faktum oavsett hur subtil materia inte var vers form är det viktigt att konsekvent analysera text. I skolan och institut tillrådligt att be eleverna lär sig utan systemet, och detaljerad, med nödvändiga förklaringar. Det blir lättare att analysera, exklusive sannolikheten korsar ett objekt.
Krav och överallt planer har sina olikheter: universiteten de mest detaljerade, de observerade en bias mot detaljerad tolkning i termer av vokabulär, litterära agenter, typer av rim och strofyky; skolan mer uppmärksamhet till innehåll, idéer, tomt och tecken.
Det är den traditionella schemat som korrekt kan tolka versen, komplettera poster markerade i en viss läroplan.
- Först av allt måste du ange namnet på arbetet, författarens namn. Ofta glömt det, men även om du vill utföra analyser i form av arbete, kommer det att behöva göra i början av dina behov.
Då bör du överväga historia av versen, markera fakta i författarens biografi, som har ett samband med den lyriska berättelsen, uppmärksamma skrivande stund texten och historien som den offentliggörs. Om det finns engagemang, bör detta skrivas. Du måste förstå sammanhanget av arbetet som helhet, för att relatera det till ett specifikt skede poesi författare, identifiera typiska och atypiska drag. Så ta reda på platsen för denna vers i hans poesi.
När kan ange en litterär trend, som tillhör författaren, kan det konstateras. Till exempel, om en dikt är skriven i traditionen av futurism eller acmeism.
Förutsatt temat dikten. Denna typ av fundament av någon text. Eftersom det finns ofta svårigheter med sådant arbete till ett särskilt tema, som vidtagits för att ange början av ett centralt tema genom att välja lämpligt alternativ från flera traditionella, pastorala tema texter vänskap, kärlek, filosofi, medborgerligt, temat poesi och poeten. Det är lämpligt att skriva om den främsta drivkraften för arbetet, som är mer smal formellt inskriven podtemah som motiv av ensamhet, möten, fientlighet, depression, besvikelse, yzhnannychestva. Definiera temat dikten, kan vi lära oss att förstå dess innebörd och konsekvenser.
Det är viktigt att säga om utvecklingen av konflikten och historien i vers. Det bör identifiera den viktigaste händelsen och försöka sätta dem, även om det är en beskrivning av naturen ", den lyriska hjälten tittar på." För lyrisk-episka genren typiska tomten ovikta och lyrik han synbart avslappnad.
I detta skede ta reda huvudtemat och motiv, utveckling av konflikten, måste du skriva en dikt om idén. En effektiv metod - att försöka sätta en fråga till produkt problemet, fastställa dess karaktär, konsekvenser. Problemet administreras vanligen undertext sällan formuleras öppet. De flesta skolor studenter är svårt att förstå idén om skillnaden ämnen. Ibland lärare en tydlig distinktion inte håller, vilket resulterar i framtiden ännu svårare att komma ihåg de specifika idéer. Ämne - det är vad som sägs i dikten. Tanken - är att det som är skrivet uppsats. Författaren ger tanken att vill förmedla till läsaren, i poetisk form och kommer upp med specifikt innehåll. Men först finns det en idé, den spelar en viktig roll i boken, definierar sitt ämne, form, konstnärliga medel.
Då måste du bestämma grund stämningen i dikten, för att se hur det förändras. Ofta beskrivs känslan lyriska dynamik.
Det är viktigt att kunna korrekt identifiera lyriska. Även i litterär kritik, bland vetenskapsmän, är idén om omfattningen av detta begrepp tvetydig. Hjälte lyriska arbete visar sig bara genom känslor, det är ofta ganska likna författarens bild, vilket är felaktigt. Lyrisk hjälte och författaren kan kopplas på olika sätt. Ibland släpper lyriska ämne: världen missade ljuset av den fiktiva "I". Delvis lyrisk - "dubbel" författaren avslöjar hans sinne. I filosofiska poesi lyrisk svårt att avgöra eftersom främre frågorna, inte bilden av känslor och känslor.
Vi måste nu ange vilken låt bör fungera. Att dela text för mening del, lätt att spåra utvecklingen av tomten, tema humör omvandling, se huvud poetiska tanke. Vi måste bestämma om strofen komplett tanke eller flera strofer uttrycka en tanke, motsatte eller matchade innehålls strofer. Separat skriva om den roll som den sista strofen: hur betydande det är att avslöja idéer avslutar. Inte varje dikt har en stark merit analys beror på den specifika texten.
Nu bör det nämnas att den vokabulär som används av dikten, neologismer, okkazyonalyzmы, arkaismer, vardaglig vokabulär, dagligt, journalistiska, porträtt.
Det är viktigt att lista alla litterära enheter, avancerade verktyg för att exakt bestämma Meter. Skolan ofta begränsad till att ange storlek (jambisk, trochaic, nötter eller amfybrahyy ANAPEST) och dess grafiska bildmönster, bestämma antalet stopp. Skriv grundspåren (adjektiv, liknelser, allegorier, överdrift, personifiering, metafor). Universitetsstudenter måste ge en mer detaljerad analys. Detaljer måla verktyg poetisk syntax och intonation siffror (retorisk fråga, utrop, adress, anaphoraen, epifora, betygs, ring gemensamma, antites, utrymme, dubbelarbete, inversion, bessoyuzye, smädelser, jämföra motsatser). Skriver också i detalj om den poetiska vokabulär detalj betecknar rim (t.ex. män, intill, exakt), vilket indikerar rytmoobrazuyuschye element (metriska accenter, slut paus, intern harmoni, etc.). Om dikten ingick i en viss riktning, är det viktigt att ta med exempel, går igenom konstnärliga medel.
Anger genren tillhörighet versen (madrigal, elegi, ode, satir), stil (folksång för, klassisk, agitation).
Avslutningsvis analysen av en liten skiss av de bästa: skriva om min personliga intryck av att läsa texten, läsare uttrycka sin åsikt, att berätta hur arbetet påverkat den inre världen, som återkallas.
Det är viktigt att kunna korrekt utföra en analys av dikten. Studiet av texten, kan du öppna det mycket, som inte finns i läsning. Analys utvecklar minne, litterära färdigheter.